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Andreas Mues

• Die grundständigen medizinethischen Ausbildungsbestandteile der ärztlichen und pflegerischen Fachausbildungen sollen sicherstellen, dass ethische Reflexions- sowie korrespondierende Analyse- und Bewertungskompetenzen vermittelt werden, die ein ethisches Handeln im Berufsalltag ermöglichen. Sie sind dabei zum einen die zentrale Voraussetzung für medizinethisch verantwortbare Entscheidungen und zum anderen Grundlage des persönlichen Sicherheitsempfindens der Entscheidungsträger im Umgang mit diesen Herausforderungen. Dadurch leisten sie nicht nur einen Beitrag zur Effizienzsteigerung im Gesundheitssystem, sondern reduzieren zugleich die mitunter hohen psychischen Belastungen, die durch moralische Herausforderungen sowohl bei den beiden Berufsgruppen, als auch bei den Patientinnen und Patienten entstehen können.
• The basic medical-ethical training components of physicians and nursing staff should ensure that ethical reflection as well as corresponding analysis and assessment skills are acquired. On the one hand, these skills are the central prerequisite for ethical responsible decisions and on the other hand they are the basis for the personal security feeling of the decision makers. As a result, they make a contribution to increase efficiency in the health system and at the same time they reduce the sometimes high psychological stress caused by moral challenges for the two professional groups.