Refine
Year of publication
Document Type
- Doctoral Thesis (53)
- Article (4)
Language
- German (57) (remove)
Has Fulltext
- yes (57)
Is part of the Bibliography
- no (57)
Keywords
- - (4)
- Entscheidung (4)
- Angst (3)
- Emotion (3)
- Emotionsregulation (3)
- Motivation (3)
- Trauma (3)
- emotion (3)
- Alter (2)
- Borderline-Persönlichkeitsstörung (2)
- Commitment (2)
- Depression (2)
- Drittmittelanalyse (2)
- Erleben (2)
- Forschung (2)
- HRV (2)
- Handlungstheorie (2)
- Impulsivität (2)
- Inter-Gruppenbeziehung (2)
- Klinische Psychologie und Psychotherapie (2)
- Kognition (2)
- Kulturkontakt (2)
- Lebensqualität (2)
- Messung (2)
- Physiologische Psychologie (2)
- Posttraumatische Belastungsstörung (2)
- Psychopathologie (2)
- Publikationsanalyse (2)
- Risikowahrnehmung (2)
- Schizophrenie (2)
- Versorgungszufriedenheit (2)
- Ziel (2)
- clinical psychology (2)
- distress (2)
- posttraumatic stress disorder (2)
- psychotherapy (2)
- publication analysis (2)
- research (2)
- research funding analysis (2)
- risk perception (2)
- (Simplified) Conjoint-Expected-Risk Model (1)
- ADHD (1)
- ADHS (1)
- ALS (1)
- Action theory (1)
- Adaptation (1)
- Affekt (1)
- Alkohol (1)
- Alkoholabhängigkeit (1)
- Alkoholismus (1)
- Altersangst (1)
- Alterschirurgie (1)
- Alterspsychologie (1)
- Ambulantes Assessment (1)
- Amyotrophe Lateralsklerose (1)
- Amyotrophic lateral sclerosis (1)
- Angststörungen (1)
- Anstrengung (1)
- Anxiety Disorders (1)
- Arbeitsleistung (1)
- Arbeitsplatzunsicherheit (1)
- Arbeitspsychologie (1)
- Arbeitswissenschaft (1)
- Assoziation (1)
- Atemnot , Interozeption , Paniksyndrom , Physiologische Psychologie (1)
- Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (1)
- BED (1)
- Belohnung (1)
- Bevölkerung (1)
- Bewusstseinslage (1)
- Bezugsnorm (1)
- Bias (1)
- Bindungstyp (1)
- Biowissenschaften (1)
- Borderline Personality Disorder (1)
- Bulimia Nervosa (1)
- Bulimie (1)
- Common Ingroup Identity (1)
- Complex Problem Solving (1)
- Computersimulation (1)
- Cortisol (1)
- Crisis situation (1)
- DISMA (1)
- Decision making (1)
- Delay Aversion (1)
- Deprivation (1)
- Deutsche Gesellschaft für Psychologie (1)
- Diagnosen (1)
- Dialektisch behaviorale Therapie (1)
- Dialektisch-Behaviorale Therapie (1)
- Dilemma (1)
- Distanz (1)
- Diversität (1)
- Dopamin (1)
- Eignungsdiagnostik (1)
- Einsatzkräfte (1)
- Ekel (1)
- Electronic Shopping (1)
- Embodiment (1)
- Emetophobie (1)
- Emotionales Verhalten (1)
- Emotionen (1)
- Emotionsausdruck (1)
- Entscheidungsforschung (1)
- Entwicklungskrise (1)
- Entwicklungspsychologie (1)
- Epidemiologie (1)
- Epidemiology (1)
- Ergebnisqualität (1)
- Ergonomie (1)
- Erheiterung (1)
- Erwartung (1)
- Escalation of Commitment (1)
- Essensbilder (1)
- Evaluation (1)
- Exposition (1)
- Expositionstherapie (1)
- Expressed Emotion (1)
- Extinktion (1)
- Extinktionslernen (1)
- Eye Tracking (1)
- FACS (1)
- Facelift (1)
- False-Belief-Test (1)
- Fehleinschätzung (1)
- Feuerwehr (1)
- Fokus Gruppen (1)
- Food cues (1)
- Freundschaft (1)
- Gefangene (1)
- Gefangener (1)
- Gefängnis (1)
- Gefühl (1)
- Gefühlspsychologie (1)
- Gefühlsreaktion (1)
- German Psychological Society (1)
- Gerontopsychologie (1)
- Geschlechtergerechtigkeit (1)
- Geschwindigkeit (1)
- Gesundheitspsychologie (1)
- Grundschule (1)
- Gruppe (1)
- Guppenbindung (1)
- Handlung (1)
- Handlungs-Ergebnis-Erwartung (1)
- Handlungsmodell (1)
- Health behaviour (theories) (1)
- Heimtest (1)
- Imagination (1)
- Impulsivity (1)
- Inanspruchnahme (1)
- Informationsverarbeitung (1)
- Informationsverzerrung (1)
- Ingroup-Bias (1)
- Innovation (1)
- Institution (1)
- Intelligence (1)
- Intelligenz (1)
- Intensität (1)
- Intention (1)
- Intention forming (1)
- Intentionsbildung (1)
- Intergruppeneinstellung (1)
- Intergruppenkontakt (1)
- Interkulturelle Kompetenz (1)
- Interview (1)
- Inverted Classroom (1)
- Job Performance (1)
- Katastrophen (1)
- Kausalität (1)
- Knowledge (1)
- Kognitive Entwicklung (1)
- Kognitive Psychologie (1)
- Kombi-Therapie (1)
- Kompetenz (1)
- Komplexes Problemlösen (1)
- Kontrolle (1)
- Kooperation (1)
- Krise der Lebensmitte (1)
- Krisensituationen (1)
- Kunde (1)
- Kur (1)
- Lebensereignis (1)
- Leistungsangst (1)
- Life Event (1)
- MEPS (1)
- MND (1)
- Mentale Beanspruchung (1)
- Messtheorie (1)
- Messung / Psychologie (1)
- Mimik (1)
- Mindset (1)
- Misserfolg (1)
- Mitarbeiterbindung (1)
- Moral (1)
- Motoneuronerkrankungen (1)
- Motor Neuron Diseases (1)
- Myatrophische Lateralsklerose (1)
- Nahrung (1)
- Nahrungsreize (1)
- Narzissmus (1)
- Neoinstitutionalismus (1)
- Neuronale Netzwerke (1)
- Neuropsychologie (1)
- Neuropsychology (1)
- Neurose (1)
- Neurotizismus (1)
- Notfall (1)
- Notfalleinsatz (1)
- Notfallerfahrung (1)
- Notfallversorgung (1)
- Notfallvorsorge (1)
- Notfallwissen (1)
- Paarvergleich (1)
- Panic attack (1)
- Panic disorder (1)
- Panikattacke (1)
- Panikstörung (1)
- Persistenz (1)
- Personalauswahl (1)
- Personalentwicklung (1)
- Persönlichkeitsstruktur (1)
- Physiologische Stressreaktion (1)
- Planspiel (1)
- Plastische Chirurgie (1)
- Posttraumatisches Stresssyndrom (1)
- Primacy-Effekt (1)
- Problemlösen (1)
- Problemlöseszenario (1)
- Protective Action Decision Model (1)
- Prozessqualität (1)
- Präferenz (1)
- Prävention (1)
- Prüfungsangst (1)
- Prüfungsangstfragebogen (1)
- Prüfungsangstmodell (1)
- Prüfungsangstprädiktoren (1)
- Psychische Belastung (1)
- Psychische Störung (1)
- Psychischer Stress (1)
- Psychologische Diagnostik (1)
- Psychometrie (1)
- Psychopathology (1)
- Psychophysiologie (1)
- Psychotherapeutische Hochschulambulanz (1)
- Qualitätsmanagement (1)
- Qualitätssicherung (1)
- Rauchen (1)
- Reappraisal (1)
- Rechtsextremismus (1)
- Reifung (1)
- Reihenfolge (1)
- Rekonsolidierung (1)
- Rubikon (1)
- Rumination (1)
- SBMA (1)
- Satisfaction with Care (1)
- Scham (1)
- Schnelltest (1)
- Schrecken (1)
- Schreckreaktion (1)
- Schreckreaktionen (1)
- Schuld (1)
- Schwierigkeit (1)
- Schönheitsoperation (1)
- Selbstbewertung (1)
- Selbstdiagnose (1)
- Selbsteinschätzung (1)
- Selbstmanagement-Therapie (1)
- Selbsttest (1)
- Selbstwert (1)
- Selbstwirksamkeit (1)
- Skalierung (1)
- Social problem-solving (1)
- Soziale Phobie (1)
- Soziale Unterstützung (1)
- Spezifische Phobie (1)
- Statistik (1)
- Statistikmotivation (1)
- Stress (1)
- Strukturqualität (1)
- Tagungsgestaltung (1)
- Teams (1)
- Technikaffinität (1)
- Testkonstruktion (1)
- Theorien des Gesundheitsverhaltens (1)
- Theory of Mind (1)
- Transition (1)
- Transition Competence (1)
- Transitionskompetenz (1)
- Verlaufsstudie (1)
- Vernetzung (1)
- Vernetzung ambulant - stationär (1)
- Vertrauen (1)
- Vertreibung (1)
- Verzögerungsaversion (1)
- Videodefiziteffekt (1)
- Volition (1)
- Volitional Strength (1)
- Volitionsstärke (1)
- Vorurteil (1)
- Vorurteile (1)
- Wahrnehmung (1)
- Warnung (1)
- Willensfreiheit (1)
- Wissen (1)
- Wissenschaftspsychologie (1)
- Wohlbefinden (1)
- World War II (1)
- Wunschmedizin (1)
- Zielbindung (1)
- Zielorientierung (1)
- Zwangsstörung (1)
- Zweiter Weltkrieg (1)
- affektive Dysregulation (1)
- alcohol (1)
- alcohol dependency (1)
- anxiety (1)
- biases (1)
- borderline personality disorder (1)
- causal models (1)
- causal reasoning (1)
- chronic conditions (1)
- chronische Erkrankungen (1)
- clinical controll group (1)
- common ingroup identity (1)
- conference organization (1)
- depression (1)
- deprivation (1)
- diagnostic reasoning (1)
- diagnostisches Schließen (1)
- dialectical behavioral therapie (1)
- disaster (1)
- disgust (1)
- displacement (1)
- distance (1)
- dominance structure (1)
- elementary school (1)
- emergency (1)
- emergency experience (1)
- emergency knowledge (1)
- emotional reactivity (1)
- evaluation (1)
- evaluation anxiety (1)
- event-related potentials (1)
- expectancy (1)
- experimentell (1)
- facial expression (1)
- familienfreundliche Wissenschaft (1)
- family-friendly science (1)
- firefighter (1)
- focus groups (1)
- funktional (1)
- gender equality (1)
- goal (1)
- grenzüberschreitende Gesundheitsversorgung (1)
- group commitment (1)
- home test (1)
- information distortion (1)
- information processing (1)
- ingroup bias (1)
- initial panic attack (1)
- initiale Panikattacke (1)
- intercultural competence (1)
- intergroup attitudes (1)
- intergroup contact (1)
- interkulturelle Unterschiede (1)
- job insecurity (1)
- kausale Modelle (1)
- kausales Schlussfolgern (1)
- kognitive Entwicklungspsychologie (1)
- kortikale Verarbeitung (1)
- longitudinal design (1)
- mental disorder (1)
- mental health (1)
- mentale Rotation (1)
- mentale Transformation (1)
- motivationaler Zustand (1)
- naturalistisch (1)
- outpatient psychotherapy clinic (1)
- peritraumatic reaction (1)
- peritraumatische Reaktionen (1)
- personality structure (1)
- posttraumatic growth (1)
- posttraumatic stress (1)
- posttraumatischer Stress (1)
- posttraumatisches Wachstum (1)
- pre-hospital emergency care (1)
- prejudice (1)
- prevention (1)
- primacy effect (1)
- prison (1)
- prisoner (1)
- processes and treatment outcomes (1)
- psychische Gesundheit (1)
- psychology of science (1)
- psychopathology (1)
- quality assurance (1)
- quality management (1)
- quality of life (1)
- quality of structures (1)
- rapid serial visual presentation (1)
- rapid test (1)
- right-wing extremism (1)
- rubicon model (1)
- satisfaction with care (1)
- schizophrenia (1)
- script-driven imagery (1)
- self management therapy (1)
- self-diagnosis (1)
- self-perception (1)
- self-testing (1)
- smoking (1)
- social anxiety disorder (1)
- specific phobia (1)
- startle responses (1)
- survivors (1)
- test anxiety (1)
- test anxiety inventory (1)
- test anxiety model (1)
- test anxiety predictors (1)
- therapeutic process (1)
- therapeutic strategies (1)
- therapeutische Strategien (1)
- trauma (1)
- utilization (1)
- velocity (1)
- wahrgenommene Vulnerabilität (1)
- wahrgenommener Schweregrad (1)
- wahrgenommenes Risiko (1)
- Ärger (1)
- Ästhetik (1)
- Überraschung (1)
Institute
- Institut für Psychologie (57) (remove)
Publisher
- Hogrefe Verlag (3)
- S. Karger AG (1)
Die vorliegende Arbeit untersuchte persönlichkeitsstrukturelle Änderungen unter spezifischer stationärer Dialektisch-Behavioraler Therapie (DBT). Dabei wurde insbesondere der Frage nachgegangen, welche persönlichkeitsstrukturellen Variablen sich in einem Zeitraum von 24 Monaten ändern können. Zudem wurde nach wichtigen Prädiktoren für diesen Änderungsprozess gesucht. Gemessen wurden Merkmale von Temperament und Charakter nach Cloninger (1993), Impulsivität, Alexithymie und Merkmale der Borderline-Persönlichkeitsstruktur nach Kernberg (1967). In einer „complete-Analyse“ wurden die Ergebnisse einer Stichprobe überwiegend weiblicher PatientInnen mit der Diagnose einer Borderline-Persönlichkeitsstörung nach SKID-II dargestellt, die die DBT-Therapie in drei Modulen a´ 6-8 Wochen Interventionsdauer absolvierten (Three-Step-DBT; N = 14). Weiterhin wurden zum Vergleich die Ergebnisse einer Stichprobe überwiegend weiblicher ProbandInnen mit der Diagnose einer Borderline-Persönlichkeitsstörung nach SKID-II gezeigt, welche Treatment as Usual (TAU; N = 16) erhielten und hinsichtlich der gleichen persönlichkeitsstrukturellen Variablen untersucht wurden. Die Zuordnung zu den verschiedenen Gruppen konnte in einem quasiexperimentellen Design mit den Matching-Variablen Alter, Geschlecht und der Charakterdimension Selbstlenkungsfähigkeit nach Cloninger zu Behandlungsbeginn gestaltet werden. In der insgesamt 17,5 Monate dauernden DBT-Intervention mit 5 Messzeitpunkten und Katamneseerhebung sechs Monate nach Interventionsende zeigten die Skalen Beharrungsvermögen und Selbstlenkungsfähigkeit als Merkmale von Temperament und Charakter, die Skalen motorische und nichtplanende Impulsivität als Merkmale der Impulsivität, die Skala extern orientierter Denkstil als Merkmal von Alexithymie und der Gesamtwert der Alexithymie sowie die Skalen Angst vor Nähe, Entfremdungserleben und Identitätsdiffusion und der Gesamtwert der Borderline-Persönlichkeitsstruktur nach Kernberg (1967) eine signifikante bis hochsignifikante Beeinflussung durch den Messwiederholungsfaktor Interventionsdauer. Alle genannten Skalen wiesen Symptomreduktionen in die erwartete Richtung auf. Höhere Effekte ergaben sich erst im längerfristigen Therapieverlauf. Unter der Bedingung Treatment as Usual (TAU) zeigten in einem Zeitraum von 24 Monaten mit insgesamt drei Messzeitpunkten ausschließlich die Variablen Selbstlenkungsfähigkeit als Charaktermerkmal, nichtplanende Impulsivität als Impulsivitätsmerkmal und Entfremdungserleben und Identitätsdiffusion als Merkmal der Persönlichkeitsstruktur nach Kernberg (1967) eine signifikante bis hochsignifikante Beeinflussung durch den Messwiederholungsfaktor Interventionsdauer in der Varianzanalyse. Dabei ergab sich für die nichtplanende Impulsivität eine signifikante Symptomzunahme über die Zeit unter TAU. Als Prädiktoren für den Therapieerfolg in der spezifischen DBT-Intervention erwiesen sich entgegen der Hypothese das Vorliegen von Suizidversuchen mit stationärer Nachbehandlung in der Vorgeschichte als Prädiktor für die Reduktion von Alexithymie (Gesamt) und erlebte körperliche Gewalt als Prädiktor für die Verbesserung der Selbstlenkungsfähigkeit als Charaktermerkmal. Existenzbedrohende Ereignisse in der Vorgeschichte führten diesbezüglich zu Ressourcenaktivierung unter spezieller DBT-Intervention. Zusammenfassend zeigt die Untersuchung, dass positive Veränderungen persönlichkeitsstruktureller Variablen und damit auch Verbesserungen der Qualität zwischenmenschlicher Beziehungen insbesondere unter spezifischer Three-Step-DBT im längerfristigen Therapieverlauf möglich sind.
Die zunehmende Digitalisierung und Technologisierung sorgt branchenübergreifend für eine Verlagerung der subjektiv erlebten Beanspruchung von physischer hin zu mentaler Beanspruchung. Um Arbeitsabläufe hinsichtlich auftretender Schwankungen mentaler Beanspruchung optimierbar zu machen, muss diese in Echtzeit am Arbeitsplatz erfassbar sein. Die Verwendung physiologischer Messinstrumente wie Elektrokardiogramm, Eye Tracking und Hautleitfähigkeit bieten dabei eine Möglichkeit der objektiven Quantifizierung der auftretenden Schwankungen. Im Rahmen verschiedener Feld- und Laborstudien konnte gezeigt werden, dass, in Abhängigkeit der Analyseeinheit (gesamter Prozess oder einzelne beanspruchungsinduzierende Events), unterschiedliche physiologische Parameter in der Lage sind Veränderungen der mentalen Beanspruchung nachzuweisen. Insgesamt erwiesen sich dabei die Herzfrequenz sowie die Ausdehnung der Pupille als sensitivste Indikatoren. Für eine live Erfassung im Arbeitsprozess bedarf es zukünftig, neben der Weiterentwicklung von tragbarer Messmethodik (Wearables), eine Entwicklung neuer Algorithmen zur Kombination verschiedener Parameter zu einem allgemeinen Indikator für mentale Beanspruchung, sowie der Bearbeitung einiger theoretischer Probleme, wie unter anderem der Definition von Grenzwerten der mentalen Beanspruchung. Um abseits bestehender Probleme Veränderungen der Beanspruchung am konkreten Arbeitsplatz einschätzbar zu machen, wurde eine alternative Auswertungsstrategie basierend auf kurzfristigen Peaks und längerfristigen Plateaus vorgeschlagen.
Trotz nachlassenden Interesses in der wissenschaftlichen Forschung erfreuen sich komplexe Problemlöseszenarien als sozial valider Ersatz für klassische Intelligenztests in der angewandten Eignungsdiagnostik ungebrochener Beliebtheit. Ziel der vorliegenden Arbeit ist die umfassende Validierung des für den Praxiseinsatz neu entwickelten komplexen Problemlöseszenarios AGRIMAN. In einem theoretischen Teil wird das Forschungsfeld und seine Geschichte am Beispiel des bekanntesten Problemlöseszenarios TAILORSHOP erläutert sowie auf den Zusammenhang von komplexer Problemlöseleistung mit Intelligenz, Wissen und beruflicher Leistung eingegangen. Im empirischen Teil wird die Entwicklung und Validierung von AGRIMAN beschrieben. N=185 Probanden aus drei Stichproben bearbeiteten im Rahmen von neun Assessment Centern das neu entwickelte Szenario. Die Ergebnisse bestätigen das Arbeitsmodell, dass Verarbeitungskapazität vermittelt über das erworbene systemspezifische Wissen die Problemlöseleistung beeinflusst. Außerdem ergaben sich mittelhohe Zusammenhänge zwischen Problemlöseleistung und über Assessment Center operationalisierter Berufsleistung.
Hintergrund: Obwohl einige Wissenschaftler vorschlagen, dass Zwangsstörung eine Störung der Impulskontrolle darstellt, konnten noch keine eindeutigen Befunde über den Zusammenhang yon Impulsivität und Zwangsstörung erbracht werden. Diese Arbeit untersucht -neben der Familiarität- Temperamentsfaktoren, die auf individueller und familiärer Ebene mit Zwangsstörung assoziiert sind. Methode: Es konnten 171 Zwangsprobanden (Indices) und 117 Kontrollen in einer Multicenter-Studie (Bonn, Köln, Homburg, Greifswald) rekrutiert werden. Diese und deren Angehörige (535 Index- und 396 Kontrollangehörige) wurden yon Psychiatern, Psychologen und Doktoranden der Medizin mit semistrukturierten Interviews diagnostiziert und auf DSM-IV Basis evaluiert. Von 123 Indices und 97 Kontrollen und ihren Angehörigen liegen Fragebögen zur Selbstbeschreibung yon Zwangssymptomen (PADUA), Impulsivität (BIS) und Temperament (TPQ) vor. Die Ergebnisse wurden mittels Chi-Quadrat Tests, Cox-Regression, t-Tests, Varianzanalysen und Korrelationen ermittelt. Ergebnisse: Die Lebenszeitprävalenz der klinischen Zwangsstörung ist bei Angehörigen yon Indices signifikant höher als bei Kontrollangehörigen (6.4% vs.1.3%, p<=.001). Zwangsprobanden zeigen signifikant höhere kognitive Impulsivität, eine signifikant höhere Schadensvermeidung und niedrigeres Neugierverhalten als Kontrollen. Angehörige von Indices zeigen ähnliche Muster in ihren Temperamentsfaktoren, nicht aber in der Impulsivität. Es konnte kein Nachweis gemeinsamer familiärer Risikofaktoren von Zwangsstörung und Impulsivität gefunden werden.
Die Dissertation befasst sich in vier Studien mit den Auswirkungen von Flucht und Vertreibung infolge des Zweiten Weltkrieges auf die Lebensqualität und die psychische Gesundheit im Alter. Basierend auf der Theorie der Kumulativen Ungleichheit wird postuliert, dass frühe Lebensereignisse über die Kumulation von Risiken, aber auch Ressourcen einen Einfluss auf die Lebensqualität und psychische Gesundheit im Alter haben. Die Kohorte ehemals Vertriebener erfuhr eine Vielzahl von Benachteiligungen und ein erhöhtes Ausmaß an Traumata während der Flucht und Vertreibung, was mit einer Kumulation weiterer Risiken im Lebensverlauf einhergeht. Als gesundheitspsychologische Variablen werden die subjektive globale sowie gesundheitsbezogene Lebensqualität untersucht, welche sowohl aus aktueller als auch retrospektiver Sicht betrachtet werden. Es wird angenommen, dass Vertreibung mit einer Kumulation von Risiken im Lebensverlauf einhergeht und die subjektive globale Lebensqualität sowie die gesundheitsbezogene Lebensqualität beeinflusst. Hinsichtlich der psychischen Gesundheit weisen ehemals Vertriebene eine erhöhte psychische Belastungssymptomatik im Alter auf. Es wird angenommen, dass der Vertreibungsstatus als Prädiktor für das Vorliegen psychischer Belastung im Alter dient. Die Folgen der Vertreibung manifestieren sich in einer reduzierten gesundheitsbezogenen Lebensqualität und einer erhöhten psychischen Belastung im Alter. Laut der Theorie der Kumulativen Ungleichheit hat der Zeitpunkt der Vertreibung infolge des Zweiten Weltkrieges Auswirkungen auf den Lebensverlauf einer Person. Aufgrund der unterschiedlichen kognitiven und emotionalen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen wird angenommen, dass die psychische Belastung im Alter abhängig vom Alter zum Zeitpunkt der Vertreibung ist. Es konnte gezeigt werden, dass Vertriebene trotz der reduzierten gesundheitsbezogenen Lebensqualität keine Unterschiede in der subjektiven Lebensqualität mit Vergleichsgruppen aufweisen, was den Annahmen des disability paradox bzw. dem Wohlbefindensparadox entspricht. Die subjektive und die gesundheitsbezogene Lebensqualität basieren auf unterschiedlichen Kriterien, zwischen denen aufgrund von Adaptionsprozessen zunächst kein Zusammenhang besteht. Über das Prinzip der Homöostase wird eine hohe subjektive Lebensqualität aufrechterhalten, auch wenn körperliche Einschränkungen die gesundheitsbezogene Lebensqualität beeinträchtigen. Die Vertriebenen der untersuchten Stichproben verfügen über sehr gute Anpassungsprozesse und eine hohe Lebensqualität. Die Theorie der Kumulativen Ungleichheit postuliert neben kumulierenden Nachteilen auch Wendepunkte, persönliche Entscheidungen und Handlungen sowie mobilisierbare Ressourcen, die den Lebenslauf positiv beeinflussen. Das Fehlen von Unterschieden kann auf eine relativ hohe Lebensqualität im Alter, stetige Anpassungsprozesse, soziale und temporale Vergleiche, positive Verzerrung von Einschätzungen im Alter oder der veränderten Populationszusammensetzung aufgrund erhöhter Mortalität besonders vulnerabler Individuen zurückgeführt werden. Die Mobilisierung von Ressourcen in Form von Anpassungsprozessen oder Lebenseinstellungen können die negativen Auswirkungen von Vertreibung im frühen Lebensalter kompensieren. Im Sinne des erfolgreichen Alterns kann eine hohe Lebensqualität als Maß für die Anpassung an Schwierigkeiten während des Lebensverlaufs sowie die zunehmenden Einschränkungen im Alterungsprozess betrachtet werden. Vertreibung infolge des Zweiten Weltkrieges ist ein Risikofaktor, der im Kontext multipler, über den Lebensverlauf wirkender Einfluss- und Risikofaktoren untersucht werden sollte. Der Lebensverlauf sowie der Alterungsprozess sind komplex, inter- und intraindividuell verschieden und müssen im Kontext historischer Ereignisse gesehen werden. Die zukünftige Forschung zur Förderung und Aufrechterhaltung der Gesundheit über den Lebensverlauf ist herausgefordert, Risiken sowie Ressourcen und Anpassungsprozesse über den Lebensverlauf zu identifizieren, den Beitrag einzelner Prädiktoren zu bestimmen und deren Wechselwirkungen zu untersuchen.
Die vorliegende Studie untersucht Furchtreaktionen, die bei steigender Erkennbarkeit relevanter Reize auftreten. Sie basiert auf den Ergebnissen zahlreicher Untersuchungen zur affektiven Modulation physiologischer Reaktionssyteme. 12 Spinnenphobiker, 10 Schlangenphobiker, 12 Blutphobiker und 11 Kontrollpersonen nahmen an der Untersuchung teil. Während der Betrachtung affektiven Bildmaterials wurden Herzrate, Hautleitwertreaktionen, die Muskelaktivität des levator labii und die Schreckreflexreaktionen auf applizierte Schreckreize aufgezeichnet. Das Stimulusmaterial bestand aus phobischem, angenehmem, unangenehmem und neutralem Bildmaterial.Im Mittelpunkt der Studie steht die Untersuchung unterschiedlicher Furchtreaktionen, die in Annäherung an einen Furchtreiz auftreten. Zur Variation der Nähe zur Bedrohung wurde die Erkennbarkeit der Reize im Verlauf der Untersuchung kontinuierlich gesteigert, indem ein bestimmter Prozentsatz zum Zielreiz gehöriger Bildpunkte vor einen Hintergrund mit farbigem Rauschen eingeblendet wurde. Weiterhin wurde die Frage untersucht, ob bereits vor einer bewußten Erkennung der präsentierten Reize unterscheidbare physiologische Reaktionen zwischen den Bildkategorien auftreten. Die Ergebnisse zeigen, daß die Kaskade defensiven Verhaltens auch im Humanbereich beobachtbar ist. Vor der bewußten Erkennung der Bildreize wurden keine differenzierten physiologischen Reaktionen gefunden.
Krisensituationen können zu einer Vielzahl von Verletzten und Toten sowie zu psychischen Folgen und traumatischen Erinnerungen bei Überlebenden führen. Die vorliegende Studie ist eine der ersten explorativen Untersuchungen, die emotionale, kognitive und behaviourale Reaktionen während der Krisensituationen Terrorattentate, Gebäudebrände und Gebäudeeinstürze sowie den Naturkatastrophen Flut und Erdbeben in Europa mit denselben Messinstrumenten erhebt. Zusätzlich zu einer umfassenden Darstellung menschlicher Reaktionen in Krisensituationen wurde der Einfluss von unterschiedlichen Parametern, wie Art der Krisensituation, posttraumatischem Stress und Zeit zwischen dem Ereignis und dem Interview auf Reaktionen in Krisensituationen und Gedächtnisfunktionen erhoben. Individuelle und situationale Variablen wurden in Bezug zu den Variablen peritraumatischer, emotionaler Stress und Risikowahrnehmung sowie posttraumatischer Stress gesetzt. Emotionale, kognitive und behaviourale Reaktion in verschiedenen Krisensituationen waren überwiegend universell, lediglich die Hinweisreize und die Interpretation, die zu dem Ereignis berichtet wurden, unterschieden sich. Die Arten der Reaktion unterschieden sich zwischen instinktiv-automatisch, rational-ruhig und Resignation. Die häufigsten Reaktionen waren altruistisch und adaptiv auf behaviouraler, Angst und Panik auf emotionaler sowie eine hohe Risikowahrnehmung auf kognitiver Ebene. Überlebende mit hohem posttraumatischem Stress berichteten auf der einen Seite häufiger über Dissoziation und Derealization sowie physiologische Reaktionen, zusätzlich waren sie bei Ausbruch der Krisensituation häufiger in ihrer Wahrnehmung eingeschränkt und weniger proaktiv bei der Flucht/ Evakuierung. Auf der anderen Seite zeigte weder der posttraumatische Stress, noch die Art der Krisensituation oder die Zeit, die seitdem Ereignis vergangen war, eine Auswirkung auf die Gedächtnisfunktion. Die Intensität des peritraumatischen, emotionalen Stresses und der Risikowahrnehmung sowie des posttraumatischen Stress unterschied sich signifikant zwischen den verschiedenen Krisensituationen. Weitere signifikante Einflussgrößen von post- und peritraumatischen Faktoren sind: Geschlecht, Alter, Bildung, eigene Verletzungen und Tote während der Situation. Basierend auf der Analyse von Berichten der Überlebenden und theoretischen Modellen wurde ein Fragebogen entwickelt, der inhaltlich und psychometrisch mit Überlebenden von Krisensituationen sowie Teilnehmern, denen Notfallszenarien verschiedener Krisensituationen vorgelegt wurden, getestet wurde. Ein besonderes Merkmal lag auf dem dynamischen Ansatz des Fragebogens, dem sog. Staging, bei dem peritraumatische Emotionen und Kognitionen zu drei Zeitpunkten der Krisensituation wiederholt wurden. Zwischen Überlebenden bzw. Szenario-Teilnehmern gab es kaum Unterschiede, wohingegen sich Geschlecht, Art des Szenarios und Stadium der Krisensituation signifikant auf die Antworttendenzen auswirkten. Ergebnisse der Studien legen nahe, dass die Konstrukte emotionale, kognitive und behaviourale Reaktionen in Krisensituationen adaptiv sind, sowie sich wechselseitig beeinflussen. Der dynamische Verlauf von menschlichen Reaktionen, sowie der Einfluss von individuellen Faktoren und Charakteristika der Krisensituation, nicht nur auf Reaktionen während der Krisensituation, sondern auch auf posttraumatische Anpassungs- und Stresssymptome sind weiter zu untersuchen. Die aus der Untersuchung gewonnenen Forschungsansätze können durch eine interkulturelle Validierung des Fragebogens, der auf peritraumatische Reaktionen in verschiedenen Krisensituationen maßgeschneidert ist, weitergeführt werden.
Wenn Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in ihren Experimenten nicht-hypothesenkonforme Ergebnisse erhalten, können sie daraus nicht sicher schließen, dass ihre Hypothese falsch ist. Dieses Problem ist in der Wissenschaftstheorie unter dem Namen Duhem-Quine-Problem bekannt. In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, was Biowissenschaftlerinnen und Biowissenschaftler tun, wenn sie in ihren Experimenten wiederholt nicht-hypothesenkonforme Ergebnisse erhalten. Dazu werden Theorien und Ansätze zum Handlungsabbruch (Janis & Mann, 1977; Brandstätter, 2003), zum Phänomen des escalation of commitment und zu den sozialen Einflussfaktoren wissenschaftlicher Prozesse herangezogen. Eine Interviewstudie mit 13 Biowissenschaftlerinnen und Biowissenschaftlern ergab unter anderem, dass die Bedingungen für die Anwendbarkeit der Theorien zum Handlungsabbruch teilweise gegeben sind und dass nicht-hypothesenkonforme Ergebnisse im wissenschaftlichen Prozess häufig auftreten. In einer Internet-Fragebogenerhebung, an der 112 Biowissenschaftlerinnen und Biowissenschaftlerinnen teilnahmen, wurde mit Hilfe einer semihypothetischen Situation überprüft, welche Faktoren nach einem nicht-hypothesenkonformen Ergebnis mit einem Festhalten an der Hypothese korreliert sind. Signifikante Zusammenhänge ergaben sich hier für die bisher investierte Zeit, für das Votum des Betreuers sowie in einer Untergruppe für die volitionale Voreingenommenheit. Um den Einfluss der Faktoren bisher investierte Zeit und level of completion unter kontrollierten Bedingen zu prüfen, wurde ein Experiment an 157 Biowissenschaftlerinnen und Biowissenschaftlern durchgeführt. Hierbei zeigte sich lediglich für den level of completion ein signifikanter Effekt. Dieses Ergebnis kann auch dahingehend interpretiert werden, dass die absolut noch zu investierende Zeit ausschlaggebend für die Entscheidung der Versuchspersonen ist. Die Ergebnisse der beiden Studien lassen sich auf unterschiedliche Weise integrieren und haben direkte Konsequenzen für die wissenschaftliche Praxis.
Der vorliegende Übersichtsartikel belegt zunächst, warum das Extinktionslernen als ein zentraler Wirkmechanismus der Expositionsbehandlung angesehen wird. Nach Darstellung der lerntheoretischen Grundlagen wird ein Modell präsentiert, das die Grundlagen der Ausformung, Konsolidierung und des Abrufs des Extinktionsgedächtnisses beschreibt. Dieses Gedächtnismodell der Extinktion liefert die Basis für die Diskussion der aktuellen neurowissenschaftlichen Erkenntnisse zum Extinktionslernen. Durch diese Befunde im Tier-, aber auch im Humanbereich ist es gelungen, die neuronalen Schaltkreise der Extinktion relativ gut zu beschreiben. Der Übersichtsartikel gibt eine Zusammenfassung dieser aktuellen Befunde und geht außerdem auf einige Neurotransmittersysteme dieser Schaltkreise ein, zumindest in dem Maße, wie sie für die Befunde zur pharmakologischen Unterstützung des Extinktionslernens relevant sind. Anschließend wird ein integratives Modell vorgestellt, das den Ausgangspunkt für die Optimierung der Extinktion in der Expositionstherapie liefert. Den Abschluss bildet eine Kasuistik, in der diese Optimierungsstrategien nochmals am Beispiel der Behandlung einer Patientin mit Emetophobie für die Praxis verdeutlicht werden.
Prüfungsangst stellt eine schwerwiegende und häufig auftretende psychische Störung dar. In der klinischen Praxis war die Abgrenzung klinisch relevanter Prüfungsangst von subklinischer Prüfungsaufregung lange Zeit schwierig und die psychische Störung wurde uneinheitlich als soziale oder als spezifische Phobie kodiert, weil es an eindeutigen Diagnosekriterien mangelte. In den vergangenen Jahrzehnten intensiver Beforschung des Themenkomplexes Prüfungsangst, insbesondere durch die Pädagogische Psychologie, wurden vielfältige Variablen mit Prüfungsangst in Verbindung gebracht und als direkte oder indirekte Prädiktoren diskutiert. Bislang fehlte es jedoch an der Integration dieser unterschiedlichen Erklärungsansätze in ein geeignetes Rahmenmodell. Zunächst wurde untersucht, ob sich das „Test Anxiety Inventory“ (TAI) eignet, klinisch unauffällige von klinisch relevanter Prüfungsangst abzugrenzen. Dazu wurden eine Stichprobe 47 prüfungsängstlicher Patienten einer Psychotherapieambulanz und eine Gruppe von 41 Studenten mit gesunden Ausmaßen an Prüfungsangst verglichen. Dabei wurde auch untersucht, mittels welcher Diagnose die Prüfungsangst der Patienten von den behandelnden Therapeuten kodiert wurde und ob sich objektivierbare Unterschiede zwischen unterschiedlich klassifizierten Patienten finden lassen. Im zweiten Schritt wurden in Anlehnung an das Prüfungsangstmodell von Zeidner und Matthews (2007) die wichtigsten Prüfungsangstprädiktoren hinsichtlich ihrer prädiktiven Validität für die Unterscheidung pathologischer und gesunder Prüfungsangstintensitäten analysiert. Im dritten und letzten Arbeitsschritt wurde eine Stichprobe von 22 Prüfungsangstpatienten im Längsschnittverlauf einer kognitiv-verhaltenstherapeutischen Behandlung unter realistischen Therapiebedingungen betrachtet. Ziel war es dabei zu überprüfen, ob die bisherigen Erkenntnisse auch für die Vorhersage des Therapieerfolgs bedeutsam sind. Ein Cut-Off-Wert von 80 Punkten im TAI scheint sich zur Unterscheidung klinischer und nicht-klinischer Ausmaße an Prüfungsangst zu eignen. Das Krankheitsbild der untersuchten Prüfungsangstpatienten zeigt sich sehr einheitlich und ist unabhängig von der vergebenen Störungsdiagnose des Therapeuten. Das Vorliegen einer komorbiden depressiven Erkrankung beeinflusst nicht die Schwere der Prüfungsangst. Selbst bei Beachtung des Einflusses der grundsätzlichen psychischen Belastung ist eine Unterscheidung pathologischer und nicht-pathologischer Prüfungsangst anhand der Konstrukte Lernzielorientierung, Fähigkeitsselbstkonzept, Selbstbeschuldigung, Elaboration im Lernen und Perfektionismus möglich. Diese Variablen mit der höchsten diskriminierenden Validität entspringen allen drei Erklärungsebenen des Prüfungsangstmodells von Zeidner und Matthews, welches sich offensichtlich zur Untersuchung der Bedeutung der unterschiedlichen Prüfungsangstprädiktoren eignet. Im Rahmen der psychotherapeutischen Behandlung der Prüfungsangst kam es zwar insgesamt zur Reduktion prüfungsängstlicher, depressiver und sozialängstlicher Symptome sowie der grundsätzlichen psychischen Belastung, jedoch haben die Patienten sehr unterschiedlich auf die Behandlung angesprochen. Nahezu 50 Prozent der behandelten Betroffenen weisen auch nach dem Therapieende noch immer klinisch relevante Werte an Prüfungsangst und nur unerhebliche Verbesserungen der anderen interessierenden Variablen auf. Die Bedeutung der Variablen Elaboration, Lernzielorientierung, Fähigkeitsselbstkonzept und Selbstbeschuldigung bestätigt sich auch in der Längsschnittanalyse. Der empfohlene Cut-Off-Wert im TAI sollte in repräsentativen Stichproben repliziert und das Instrument konventionell zur Diagnostik von Prüfungsangst verwendet werden um die Identifikation pathologischer Prüfungsangst zu erleichtern und dem Screening sowie der Differentialdiagnostik der Störung zu dienen. Schwere und Generalisierungsgrad sozialängstlicher Symptome sollten in der Prüfungsangstdiagnostik stärker beachtet werden. Die Möglichkeit, Prüfungsangst wie im DSM-5 als Sozialphobie mit dem Spezifikator „Nur in Leistungssituationen“ zu diagnostizieren, sollte zukünftig auch im ICD Anwendung finden um die Kodierung der Prüfungsangst zu vereinheitlichen. Parallel vorliegende psychische Erkrankungen sollten frühzeitig im Verlauf der Diagnostik in ihrer Bedeutung als Ursache oder Folge von Prüfungsangst identifiziert werden um entsprechende Ableitungen für den Behandlungsplan vornehmen zu können. Die klinische Forschung sollte sich stärker auf das Prüfungsangstmodell von Zeidner und Matthews und bei Replikation unserer Ergebnisse auf die zentralen Prüfungsangstprädiktoren Lernzielorientierung, Fähigkeitsselbstkonzept, Selbstbeschuldigung, Elaboration und Perfektionismus konzentrieren. Entsprechende Behandlungsansätze sollten gezielt auf ihren Therapieeffekt hin untersucht werden. Zudem sollte genau analysiert werden, welche weiteren Faktoren es gibt, die über das Therapieansprechen entscheiden.