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Wikingergold - Eine Auseinandersetzung mit kulturellem Erbe und Identitäten im Kunstunterricht
(2023)
In welcher Beziehung stehen Schmuckobjekte zur eigenen Persönlichkeit? Mit welchen Erinnerungen, Erzählungen und Projektionen sind sie verbunden?
Ausgehend vom Hiddenseer Goldschmuck, ein heute im Stralsund Museum bewahrtes Schatzkonvolut aus der Wikingerzeit, führen diese und weitere Fragen Schüler*innen an Vorstellungen von kulturellem Erbe, Identität und regionaler Zugehörigkeit heran.
Wikingergold – eine Auseinandersetzung mit kulturellem Erbe und Identitäten im Kunstunterricht richtet sich an Schüler*innen der 7. bis 10. Klasse und ist fachübergreifend nutzbar. Drei Arbeitspakete – „Der Hiddenseer Goldschmuck“, „Goldschätze aus der Wikingerzeit – Kulturerbe des Ostseeraums“ und „‚Wikinger‘ darstellen und ausstellen“ – können komplementär, aber auch einzeln bearbeitet werden. Jedes enthält einen Einführungstext, Vorschläge zur Unterrichtskonzeption und Arbeitsblätter. Neben Text- und Bildmaterial kann ein eigens für das Projekt entwickelter Kurzfilm betrachtet oder eine digitale Ausstellung besucht werden.
Ziel der Unterrichtsmaterialien ist es, Verbindungen von Geschichte und Geschichtsmythen mit dem Alltag der Schüler*innen aufzuzeigen und zu reflektieren. „Wikingerschmuck“ wird so zum Instrument der Reflexion des eigenen Selbstbildes und er kann Anstoß für identitätsbildende Prozesse sein.
The present work is a paleolimnological orientated approach to refine and improve the indicator ability of freshwater ostracods from Holocene and Late glacial deposits in northeast Germany. The thesis follows two different approaches, one utilizes quantitative paleoenvironmental analysis, while the other evaluates ecological investigations of living specimens to extend the potential indicator group. For the first time quantitative ostracod analysis are carried out for a lacustrine basin (lake Krakower See) and a near-shore locality (Pudagla lowland) in the study area. The ecological investigation of living ostracods comprises 96 localities. The evaluation focused on environmental variables, which explain significantly the species composition. A canonical correspondence analysis identified at least four environmental parameters - water temperature, conductivity, pH-value, and mean water depth – which have an effect on ostracod assemblages. An extended analysis, which included only a subset of lake sites, revealed also that the former three environmental parameters affect the ostracod lake fauna, whereas the water temperature is the dominant factor. A temperature-transfer function could be regressed and calculated from the given trainingset by a weighted average model. These estimates can now be use in future paleolimnological investigations in northeast Germany to quantify the paleotemperature.